演化論，主要分微觀演化、宏觀演化、以及化學演化。 微演化：大量證據，細菌變種，病毒變種，細菌抗藥性，都是極強烈的證據，基本上已經完全證實。 宏演化：沒直接證據，但有很多間接的證據，如化石證據，動物與人類基因相似度，基因分析相似性，痕跡器官（動物有用，但人體無用的器官，殘留在人體中），還有世界上一些罕見疾病，科學叫「返祖現象」，例如「有尾畸型」，有些人天生有尾巴，等等。 化學演化：由無機化學物質，演化成有機化學物質，再演化成氨基酸和DNA，再演化成細胞。 如果基督徒不急住護教駁斥演化論，由科學界自己辯論，宏演化及化學演化，科學地位可能類似4維空間、5維時空、弦理論、平行宇宙、多種宇宙、人體冷凍之類的科學推論。畢竟，宏演化不是信史，沒有文字記錄，沒有時光機，只有間接證據，這點有點像多維時空。 不過，基督徒急住駁斥，且往往是基於對演化論的誤解，所以科學界不得不把宏演化納入已證實的科學範圍，以及把創造論定位偽科學。 其實基督徒也不一定要接納神導演化，只要接納科學與宗教是不同的探索方法，一個學術，一個信仰，便可。 事實上，基督徒硬要信仰跟科學相容，按基督教教義，這才是最大的問題（對神信心不足），甚至把科學當為偶像，不旦護教不成，還得不到神的喜悅。 | |
很多批判演化論的，往往都是高中科學及高中生物學教師，或非生物科學的大學教授，而不是生物科學的博士研究員或教授，這就導致科學界急需澄清，演化論的科學證據，以及創造論的非科學性。這絕對不利於護教，也不獲基督教中的神的欣賞。 | |
重貼一百次就變金科玉侓臬 咁樣嚟論 橫睇掂睇你, 你都一啲都唔科學 | |
創造後當然可以有演化。 演化...就去唔到創造呢個「喱浮」 | |
還有世界上一些罕見疾病，科學叫「返祖現象」，例如「有尾畸型」，有些人天生有尾巴，等等。 用一兩個基因異變個案就話証明到演化。 咁呢個案例咪可以証明人由蜘蛛演化出嚟?  白痴咗少少 | |
很多批判演化論的，往往都是高中科學及高中生物學教師，或非生物科學的大學教授，而不是生物科學的博士研究員或教授 少理喇! 你係到猛講演化, 唔通你又係生物科學的大學教授,生物科學的博士研究員?! 挑! | |
以地球生命發展史不到1%的時間裡迅速創生出了90%以上的動物門類。 你解俾大家知係點生成既 (係呀, 我唔係生物教授嚟架) | |
很多批判演化論的，往往都是高中科學及高中生物學教師，或非生物科學的大學教授，而不是生物科學的博士研究員或教授， 你唔好以為中學老師冇料到得㗎。人地愛茵斯坦都係專利局職員咋。你呢啲，郁啲就訢諸權威，自己又無力分辨分析回答人地講乜，淨識狗眼看人低，啱做新香港人呀。 同埋，你柒少陣啦，本網好追捧中學老師㗎。 再看一次leefeng兄貼文，最近國內學者，就有不同聲音。 一個中學教師就可以舉足輕重，舉重若輕地推翻成個學術界㗎啦，人地旁觀者清呀。 | |
中學生物科學只能根據教育局和考評局製訂的課程教授，沒有自行研究的空間。 如果中學教師想發表新學說，反對考評局的演化論，只能靠自己推論，在學校、教會、或網上發表。中學教師無法有進階的實驗器材，也無法招集大量生物科學研究員一齊討論或辯論。 | |
仿佛中學生物教師就不能曾讀博士，就不懂正確研究生物科學的方法。請問你又是哪門子博士，懂得六門學科的正確研究方法？ 同為中學教師，遭受本網原此的差別對待，只能說本網素不乏立場先行之輩了。 | |
高中：完全由教育局和考評局負責制定標準，老師沒有自由發揮及自由研究空間。學校成績沒有認受性，只有標準化考試獲認受性。 修讀式大學或大專課程（High Dip, ASc, BSc, MSc)：大學教授自行編課程、作業和考試，成績具高度認受性。 研究式大學課程（Ph.D. / M. Phil）：學生需按照學界嚴格的研究標準，發表研究論文，論文需經同行評審（博士級同行評審）合格後才能發表。 大多數中學老師，都係取得大學學士學位、修讀式大學碩士學位、以及學位教師教育深造文憑。它們都是屬於修讀式大學課程，不是研究式課程。 | |
學歷分 3 個 LEVEL 你既演化論, 除咗貼出嚟既例牌帖, 實在你所識都不多(連中學教師既水平都冇咁) | |
太多不懂生物的基督徒和牧師，或對生命演化懂點不懂點的基督徒和牧師，急於護教駁斥演化論，導致科學界更確 ... 基督徒和牧師很懂怎樣去生命演化，或製造生命，例如狂吹耶禍華造人。又例如基督徒和牧師很努力的幫忙耶禍華造人， 比耶禍華更演化更進步：十分鐘强姦攪掂，保證快捷妥當。 | |
你呢條友聽過有寒武紀生物大爆炸未? 首先，寒武紀生物大爆炸其實唔係話突然「創造」咗所有動物，而係一段喺相對短嘅地質時間內，生物多樣性快速展現嘅現象。 下面解釋下背後可能嘅原因： 1）化石記錄嘅局限：早期多數生物屬於軟體動物，唔易化石化，所以喺寒武紀之前，已有嘅生物可能只係因為條件唔夠好保存落嚟。當生物開始發展硬殼或者其他可以化石化嘅結構後，先令我哋喺化石記錄上見到「爆炸式」嘅多樣性。 2）環境條件嘅改變：寒武紀期間，海洋中氧氣濃度有顯著上升。較高嘅氧氣水平支持更大、更活躍嘅多細胞生物生存，同時，海水化學成分同氣候變化亦可能提供咗新嘅生存空間，促進咗物種嘅快速演化。 3）生態互動同「生存彈藥競賽」：隨住捕食者同被捕食者之間嘅互動增強，生物開始演化出各種防禦同捕食嘅策略。例如，發展硬殼、快速移動、感官器官嘅進步，都係應對生態競爭嘅結果。呢種「生存的彈藥競賽」令到生物形態同功能迅速多樣化。 4）發育基因創新：現代演化生物學發現，控制生物體發育嘅基因（例如Hox基因）嘅演化同重組，可能係促成各種新型身體結構嘅關鍵。呢啲基因調控住生物體各部位嘅發展，令到少量基因組合可以產生出多樣嘅形態變化。 5）時間尺度嘅誤解：雖然「大爆炸」聽落好似瞬間發生，但從地質學角度睇，數千萬年對於地球歷史嚟講只係一個極短嘅階段。喺呢段時間內，環境、基因同生態互動嘅積累作用，其實已經足夠令生物演化出多樣性。 綜合嚟講，寒武紀生物大爆炸係一個多因素交織嘅結果，並唔違背演化論。相反，佢反映出當環境、遺傳創新同生態壓力同時發揮作用時，生命可以喺短時間內展現出驚人嘅多樣性。 |
